生物老師拿自己做繁衍例子

很多人都知道生物老師沈芯語，她是一個非常有趣、有才華的老師。她經(jīng)常運(yùn)用自己的生活經(jīng)歷作為生物課的案例，今天我們將進(jìn)行一次生物課堂，探討沈老師如何將自己的生命繁衍過程展示給學(xué)生們。

沈芯語老師家訪md0076

哪怕是一位生物老師，也不能避免自身的繁衍過程。在我們展開討論之前，我們先來一次家訪，走進(jìn)沈老師在MD0076的家，看看她的家庭生活。

走進(jìn)她家，首先映入眼簾的是一排仿古的書柜，里面擺滿了各種生物相關(guān)的書籍。在客廳墻上還掛著她的一張PHD畢業(yè)照，顯然她是一位科研出身的老師。然后我們來到她的餐桌前，發(fā)現(xiàn)她這頓飯吃了很多素菜，沒有肉類。當(dāng)我們問她是否有肉不吃，她笑著說：“由于我對植物生長和繁殖過程的研究比較深入，我更希望通過自己的飲食來保護(hù)環(huán)境?！?/p>

沈芯語老師家訪md0050

接下來我們來到MD0050，這里和MD0076相比有些不一樣。沈老師的家里有一個狗窩，里面躺著一只小狗，沈老師的寵物，名字叫“小球球”。小球球自己聞到有人進(jìn)屋了，立刻撲了過來，沈老師拍了拍“小球球”的腦袋，然后說：“你看，小球球就是我家的家族延續(xù)了下去的一部分?！?/p>

沈芯語md0076家訪

我們在沈老師的生物課上學(xué)知識，但是我們能夠親身體驗到生命繁衍的過程嗎？為了讓學(xué)生們有這樣的機(jī)會，沈芯語老師特地鮮艷的花朵。她告訴我們，這些都是她從中學(xué)時期開始就一直培育的花卉，她希望通過學(xué)生們的使用進(jìn)一步交換花卉。此外，她還為我們準(zhǔn)備了一個電子顯微鏡，讓我們觀察生命細(xì)胞的繁殖過程，了解到體內(nèi)生命細(xì)胞的繁殖過程。

生物老師上課親自給我們展示自己為標(biāo)題

在課堂上，沈老師不僅通過實地家訪和花卉觀察生命的繁殖過程，更是身體力行，以自己為案例進(jìn)行生命繁殖的授課。來自學(xué)生們的問題撲面而來，如“沈老師，嬰兒是怎么長成你現(xiàn)在的樣子的？”她用一個手勢，讓學(xué)生們看到了她自己嬰兒時的照片，然后和他們分享自己的成長經(jīng)歷。對于這個問題，她詳細(xì)回答說她的外表受到了基因、環(huán)境和健康的三個因素的影響，供體育鍛煉和良好的飲食可以幫助人們保持健康，生命的一些特征也會以一定的形式遺傳給下一代。

在這一課堂的授課中，沈老師用自己的行動詮釋了生命的延續(xù)和繁衍過程。通過她的授課，學(xué)生們不僅了解了繁殖的重要性，還學(xué)會了如何保護(hù)環(huán)境和自己的健康。